Cécilia Griffeuille
À propos
Qui suis-je ?
Cécilia Griffeuille, psychopédagogue et coach scolaire à Toulouse
En tant qu’enseignante de Français et d’histoire-géographie depuis plus de dix ans, j’ai eu l’opportunité de travailler avec des élèves de tous niveaux, de l’école primaire à la terminale, en France, mais également à l’Étranger (Italie, Maroc...). Ces expériences variées m’ont permis de développer une approche pédagogique adaptée à chaque élève, y compris ceux ayant des besoins spécifiques (DYS, TDA/H, TSA, HPI/E...)
Par ailleurs, depuis près de vingt ans je me consacre au soutien scolaire à travers l’accompagnement d’élèves rencontrant des difficultés ou troubles des apprentissages et/ou suivant une scolarité atypique (EDT aménagés pour raisons sportives ou artistiques, inscrits au CNED etc.) lors de cours particuliers et de séances de coaching personnalisées.
De plus, certifiée en psychopédagogie, j’ai décidé d’allier ma passion de l’enseignement et celle de la psychologie afin de proposer un accompagnement complet et « sur mesure » aux jeunes, ainsi qu’à leurs parents, souvent démunis face aux difficultés rencontrées. En tant que psychopédagogue, j’accompagne donc les enfants, les adolescents et les adultes dans leurs apprentissages, mais aussi dans leur épanouissement personnel. Mon travail allie psychologie et pédagogie pour répondre aux besoins spécifiques de chacun et leur permettre de surmonter les difficultés scolaires, émotionnelles ou comportementales, tout en prenant en compte le cadre familial.
Ma formation et mes expériences
Je suis titulaire d’un Master d’Histoire-Géographie et d’une licence de Psychologie. J’ai suivi différentes formations certifiantes: cartes mentales, lecture rapide, programmation neuro-linguistique (niveau praticien), psychopédagogie…
Mes expériences ont été variées et m’ont amenée à enseigner différentes matières en établissements: d’abord l’histoire-géographie, puis le Français, en région parisienne et à Toulouse, mais aussi en Italie (FLE) et au Maroc.
En parallèle, à l’âge de 17 ans, j’ai commencé à donner des cours particuliers et j’ai depuis toujours continué cette activité qui m’a permis de me spécialiser dans le soutien scolaire des élèves en difficulté, et de ceux préparant un examen, tel que le baccalauréat de Français ou le Brevet des collèges. J’ai alors compris qu’une composante essentielle résidait en la confiance en soi et ses capacités, souvent mise à rude épreuve lors du parcours scolaire. Cela m’a ainsi amenée à me former au domaine du coaching et du développement personnel, notamment en PNL, un outil permettant d’obtenir des résultats rapides et durables, puis en psychopédagogie suite à la fermeture de l’établissement gérant la scolarité d’élèves sportifs de haut niveau pour lequel je travaillais en tant qu’enseignante référente des matières littéraires, et rédactrice de supports méthodologiques et pédagogiques depuis 7 ans.
Enseignante atypique, je suis ouverte à tout profil d’élève.
Mon rôle
Je propose un accompagnement sur-mesure pour :
- Soutenir les élèves en difficulté scolaire : que ce soit pour renforcer la confiance en soi, gérer le stress ou surmonter des troubles de l’attention, troubles dys etc..
- Développer des compétences clés : organisation, gestion du temps, mémorisation et concentration, gestion du stress et des émotions.
- Favoriser l’épanouissement personnel : je travaille avec vous ou votre enfant pour renforcer la motivation, l’estime de soi et la capacité à faire face aux difficultés et aux défis .
- Accompagner les familles et les enseignants : je partage des outils et des stratégies pour mieux soutenir les apprentissages au quotidien.
- Aider à la préparation d’un examen: brevet des collèges, baccalauréat, concours…
- Se réorienter: durant votre cursus scolaire ou professionnellement, je peux vous accompagner pour que vous fassiez le meilleur choix pour vous.
Mes valeurs
Bienveillance
Accueillir chaque personne sans jugement et avec empathie.
Écoute active
Comprendre les besoins spécifiques et les difficultés de chacun.
Encouragement
Favoriser la motivation et la confiance en soi.
Autonomie
Aider la personne à développer ses propres méthodes et à devenir acteur de son apprentissage.
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